Lepszy Toruń lepsza Polska

serwis informacyjno – reportażowy

Źródło obrazu: © UMT 2025, autor: Urząd Miasta Torunia, licencja: CC BY-NC 4.0

Szkoła na Jarze – tak wygląda z góry!

Dobiegają końca prace budowlane przy nowoczesnej filii Szkoły Podstawowej nr 4 z Oddziałami Dwujęzycznymi im. św. Jana Pawła II w Toruniu, zlokalizowanej na osiedlu Jar. Już w lipcu zaplanowano odbiory techniczne, a od 1 września 2025 roku w progi szkoły wejdzie 203 uczniów!

Co się dzieje na budowie?
Obecnie prowadzone są:

  • montaże sufitów modułowych,
  • malowanie wnętrz,
  • układanie wykładzin podłogowych,
  • montaż drzwi wewnętrznych i urządzeń kuchennych.
    Na zewnątrz gotowe są już:
  • plac zabaw z zamontowanymi urządzeniami,
  • boisko z bezpieczną nawierzchnią,
  • trwają prace przy układzie drogowym, ogrodzeniu i nasadzeniach
Fot. © UMT 2025, autor: Urząd Miasta Torunia, licencja: CC BY-NC 4.0

Nowa szkoła to:

  • 21 sal lekcyjnych,
  • kuchnia i stołówka,
  • szatnie, biblioteka, część administracyjna,
  • specjalne skrzydło dla starszych przedszkolaków z PM nr 18 (5 i 6-latki), które zyska 125 nowych miejsc
    Dzięki temu Przedszkole Miejskie nr 18 będzie mogło przyjąć aż 375 dzieci.

Od września 2025 roku naukę w filii rozpocznie:

  • 115 uczniów w klasach pierwszych (5 oddziałów),
  • 88 uczniów w klasach drugich (4 oddziały).

Co dalej? Propozycje zmian w obwodach
W maju przedstawiono koncepcję dalszego funkcjonowania sieci szkół:

  • od 2026/2027 roku planowane jest zmniejszenie obwodu SP4 na rzecz SP3 i SP5,
  • Jar pozostanie w obwodzie SP4,
  • rekrutacja do klas pierwszych wyłącznie do filii przy ul. Grasera,
  • obecni uczniowie oraz dzieci zaczynające naukę w 2025 dokończą edukację przy ul. Żwirki i Wigury.

Ale żeby nie było tak kolorowo – budowana szkoła ma jedną poważną wadę. Nie ma sali gimnastycznej. Dzieci będą musiały odbywać lekcje WF-u… na korytarzach. Rodem z ubiegłej epoki. No ale cóż, jak to mówią władze miasta: dobuduje się. Kiedyś.

Fot. © UMT 2025, autor: Urząd Miasta Torunia, licencja: CC BY-NC 4.0 

Udostępnij za pomocą: